積木是一款被公認為能開發(fā)大腦潛能、有益智力的玩具，遺憾的是我小時候沒有玩過，這也導致我在陪孩子玩的過程中，時常有一種無力感，為了能更好的教孩子，我在網上做了一番功課，原來玩積木有這么多好處，而且看似簡單的游戲，想要玩得好，也是有一定方法技巧的，下面我把了解到的玩積木的方法和好處，寫出來與大家一同分享。
一、積木的玩法
不查不知道，一查嚇一跳，原來積木的玩法有這么多種，所以說互聯網的好處真挺多的，鑒于我女兒才2歲，所以從眾多方法中，我挑選了下面這幾種比較適合她的玩法，總的來說方法簡單、容易操作，孩子也很配合，親測有效！
分類法。此法主要用于訓練對顏色和形狀的認知能力。方法比較簡單，就是購置一些顏色各異的籃子，然后引導孩子將相同顏色或相同形狀的積木放入同一個籃子。
加倍法。把兩個相同形狀的圖形拼成一個新形狀，比如2個相同長方形的積木對成一個正方形，兩個三角形對成一個正方形等等，在大人看來簡單的游戲，也是要耗費孩子不少腦細胞的，因為在玩的過程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠對得上，所以這個方法對培養(yǎng)孩子的
觀察力很有益處。
積木倒了。這是一個看似“搞破壞”的游戲，要求孩子把一塊塊碼起來，碼到一定高度的積木，用手推倒，我女兒在很喜歡這個玩法，尤其是每次看到積木倒下來的樣子，她都會開心地大笑，據說這個玩法能提高孩子的空間認知能力。
蹺蹺板。在蹺蹺板的兩邊放上色彩、大小相同的積木，試試它們的平衡，也可以放上大小、數量不同的積木，看看哪邊輕哪邊重，在不斷的嘗試中，孩子學會了區(qū)別多少、輕重等關系，這有助于建立重量、平衡的概念。
講故事。這是一個能激發(fā)孩子
想象力的玩法，也是我家孩子目前最喜歡的，大概是因為她喜歡聽故事。比如她喜歡玩滑滑梯，我給她搭建了一個簡單的游樂場，里面有她每天最熟悉的場景，放入一些小動物，小朋友，然后用她熟悉的語言給她編了一個故事，一邊講故事，一邊帶著小動物玩滑滑梯，女兒被吸引住了，她自己拿過小動物，也學著我的樣子帶他們玩，而且她還加入一些自己的想象和語言，感覺特別有意思。
二、玩積木的好處
積木肩負著“開發(fā)大腦、寓教于樂”的光榮使命，小到提供感官體驗、鍛煉各種運動技巧，大到培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、溝通力、解決問題的能力……玩積木究竟有哪些好處，結合我的經驗，我覺得主要有以下幾點。
訓練觀察力和專注力。搭建積木并不是一項簡單的游戲，需要從構思到落地的一步步推進，在這個過程中，除了良好的觀察力作為前提外，
注意力集中更是搭建積木順利完成的強有力的保證。
提高想象力和創(chuàng)造力。還沒有受到各種規(guī)則的約束，有著開放性的思維的孩子，能夠任由思維天馬行空，這在搭建積木的過程中，恰好能被很好的鍛煉，孩子們通過自己的想象力先在腦中構造出要搭建的形狀，然后再通過雙手來把這個形狀還原出來，這個過程無疑也是孩子創(chuàng)造力的體現。
培養(yǎng)耐心和信心。不管是簡單還是復雜的玩法，想要拼裝出來，都需要一步一步，有足夠地耐心去完成，而當成功地用積木堆出理想的圖案后，人們會獲得成就感和滿足感，這可以提高人的自信心。
交際能力和挑戰(zhàn)精神。堆積木也可以很多人一起玩，這樣不僅能提高堆積木的樂趣，還能提高人的交際能力，但是在搭積木的過程中，往往不會一帆風順，甚至有可能在你將要完成的時候，一個不小心所有的積木都坍塌了，這不一定是壞事，因為在這樣反復的傾倒和堆砌的過程中，不僅鍛煉了對于挫折的承受能力，更是培養(yǎng)出了面對困難敢于挑戰(zhàn)的精神。
與其說陪孩子玩積木，不如說是自己也在學習，因為在這個過程中，我不僅彌補了童年的遺憾，還從教孩子、與孩子一起玩樂中，喚醒了沉睡的大腦，也許積木同樣適合我這樣缺乏想象力、注意力不集中、創(chuàng)造力欠缺、空間能力差的人呢。
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作者：暖暖的風
