在上一篇文章中，我談了對(duì)“
音讀”這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，基本明確了什么是快速閱讀要消除的音讀，這里再來(lái)談?wù)劄槭裁匆糇x，以及為什么要把消除音讀作為快速閱讀的起點(diǎn)？
關(guān)于消除音讀
消除音讀，也就是改掉我們?cè)陂喿x語(yǔ)言材料時(shí)習(xí)慣性的小聲或心中默讀的
不良習(xí)慣，加快閱讀速度，縮短閱讀時(shí)長(zhǎng)，從而達(dá)到速讀的目的。
為什么要消除音讀？
簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)是因?yàn)橐糇x會(huì)影響閱讀速度，所以當(dāng)我們閱讀材料時(shí)，最少要做兩到三件事，如下：
①兩件事：眼睛看和大腦理解。眼睛隨著一行行文字不斷轉(zhuǎn)移視線，大腦隨著視線轉(zhuǎn)移不斷理解文字；
②三件事：眼睛看、大腦理解、大腦思考材料中的問(wèn)題。
即我們?cè)陂喿x時(shí)會(huì)不可避免地一心兩用到三用，且一心三用占用的閱讀時(shí)間一定會(huì)比兩用長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兌嗷ㄙM(fèi)了一份精力。但如果再加上音讀，無(wú)論小聲還是心中默讀，都是一心三用到四用，閱讀時(shí)間更長(zhǎng)。
其次，我們的大腦喜歡完整的事物，它會(huì)優(yōu)先處理完整的信息，而音讀的閱讀展現(xiàn)的不是完整的語(yǔ)意，而是破碎的文字，違背了大腦的工作規(guī)律，延長(zhǎng)了閱讀時(shí)間。
這一點(diǎn)可以在軟件里的文字舒爾特表訓(xùn)練中得到佐證：
在文字舒爾特表訓(xùn)練中，軟件將一句名言展現(xiàn)在屏幕的正下方，名言的上方是由名言里的文字亂序組成的舒爾特表，訓(xùn)練的方式就是按照句子的文字順序，把表中亂序的文字挨個(gè)點(diǎn)擊？梢哉f(shuō)，每一個(gè)閱讀者都可以輕易地在一秒鐘之內(nèi)理解名言（通俗易懂的名言）的意思，也可以在五秒鐘之內(nèi)把名言短時(shí)記住。但是，用36秒鐘依次點(diǎn)擊36個(gè)文字，卻是很多剛?cè)腴T(mén)的速讀者無(wú)法做到的，我自己也是其中之一。但在數(shù)字舒爾特表中，我是可以嘗試7*7共計(jì)49個(gè)數(shù)字的點(diǎn)擊的。
因此，對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，我們的大腦可以瞬時(shí)理解完整的語(yǔ)意（比如瞬時(shí)理解一句36字的通俗名言），卻無(wú)法高速地反應(yīng)和處理破碎孤立、沒(méi)有完整語(yǔ)意的文字。而音讀因?yàn)槭侵鹱帜x，眼睛和大腦時(shí)刻關(guān)注的就是一個(gè)個(gè)孤立的文字，是通過(guò)把破碎的文字再整合成語(yǔ)意來(lái)實(shí)現(xiàn)句子和篇章的理解的（與文字舒爾特表有相似處）。這種方法與軟件中提倡的以整個(gè)句子的完整語(yǔ)意作為閱讀對(duì)象的速讀法相比，違背了大腦的工作規(guī)律，增加了大腦的負(fù)擔(dān)，也降低了閱讀效率。
從以上兩個(gè)因素來(lái)說(shuō)，消除音讀對(duì)于提高閱讀效率、實(shí)現(xiàn)快速閱讀是極有必要的。我個(gè)人在基本消除音讀后，閱讀速度是以前的2—3倍（通俗語(yǔ)言材料）。當(dāng)然，隨著速讀級(jí)別不斷提升，這個(gè)數(shù)字還會(huì)更大。
為什么要把消除音讀作為速讀訓(xùn)練的起點(diǎn)？
說(shuō)完了消除音讀的必要性，再來(lái)談?wù)勎已壑袨槭裁淳⑻剀浖䲡?huì)把消除音讀作為速讀訓(xùn)練的起點(diǎn)。
首先，從快速閱讀的目的上說(shuō)，消除音讀能讓閱讀速度在短時(shí)間內(nèi)提高N個(gè)級(jí)別。有音讀的閱讀者，在消除音讀后的閱讀時(shí)長(zhǎng)約為消除前的1/2到1/3（即使是剛?cè)腴T(mén)級(jí)別），因此，速讀訓(xùn)練需要從最能收到顯著效果的消除音讀開(kāi)始，讓閱讀速度有極大提高的初學(xué)者對(duì)快速閱讀形成正確的認(rèn)知，增強(qiáng)訓(xùn)練速讀的信心；
更重要的是，消除音讀并不是一種能力，而是養(yǎng)成一種閱讀方式和習(xí)慣。這也是在消除音讀欄目中并沒(méi)有設(shè)立成績(jī)關(guān)卡的原因。很多時(shí)候往往不是能力的提高養(yǎng)成正確的方式和習(xí)慣，而是正確方式和習(xí)慣的養(yǎng)成提高了能力。消除音讀便是如此，音讀是一種低效的閱讀方式，消除音讀則是養(yǎng)成
高效的閱讀方式，并使之成為習(xí)慣。稟性難移，存在音讀的閱讀者，其音讀往往伴隨閱讀全程，在訓(xùn)練初始先強(qiáng)調(diào)消除音讀的意義，可以引起入門(mén)者的足夠重視，引導(dǎo)其通過(guò)多次訓(xùn)練，在正確的閱讀實(shí)踐中逐漸消除音讀，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，繼而再促進(jìn)閱讀速度和速讀能力的提升。
綜上，速讀訓(xùn)練是個(gè)循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，不斷訓(xùn)練速讀才能不斷
提升閱讀速度，但速讀訓(xùn)練卻需要有一個(gè)正確的開(kāi)始，消除音讀就是這個(gè)最合適的開(kāi)端。
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)學(xué)員原創(chuàng)文章
作者：王夏坤
