新加坡閱讀狀況
到2007年，新加坡圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)共包括58個(gè)圖書(shū)館，其中1個(gè)國(guó)家圖書(shū)館、3個(gè)區(qū)域圖書(shū)館、20個(gè)社區(qū)圖書(shū)館、10個(gè)社區(qū)兒童、10個(gè)學(xué)校/學(xué)術(shù)圖書(shū)館、14個(gè)政府/專門(mén)圖書(shū)館。據(jù)新加坡國(guó)家圖書(shū)館公布的數(shù)據(jù)，2006年新加坡圖書(shū)館的到訪人次達(dá)3738萬(wàn)、圖書(shū)借閱量達(dá)2884萬(wàn)冊(cè)，即平均每個(gè)新加坡人一年到圖書(shū)館借書(shū)達(dá)到7本。
新加坡市民除去公共圖書(shū)館閱讀，還常在書(shū)店買書(shū)。新加坡所有大型的商廈里都有書(shū)店，人們把逛書(shū)店與逛超市、逛服裝店一樣當(dāng)成必需的事情。與其他商品店一樣，新加坡書(shū)店也講究明牌，書(shū)店葉壹堂書(shū)店在新加坡都是家喻戶曉的著名書(shū)店。在書(shū)店的競(jìng)爭(zhēng)中，讀者無(wú)疑成為了最大的受益者。閱讀已經(jīng)成為了新加坡的主要休閑選擇之一。
新加坡的閱讀推廣活動(dòng)主要由3個(gè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展，他們分別是國(guó)家圖書(shū)館管理局（The National Library Board，簡(jiǎn)稱NLB）、新加坡國(guó)家書(shū)籍發(fā)展理事會(huì)（National Book Development Council of Singapore，簡(jiǎn)稱NBDCS）、“新加坡圖書(shū)傳播機(jī)構(gòu)（BookCross @ SG）”，這些機(jī)構(gòu)通過(guò)各種各樣的閱讀推廣活動(dòng)，推動(dòng)了新加坡的全民閱讀素養(yǎng)的提升。
圖書(shū)館界的閱讀推廣
新加坡圖書(shū)館體系包括公共圖書(shū)館、學(xué)校/學(xué)術(shù)圖書(shū)館、政府/專門(mén)圖書(shū)館3大類型。國(guó)家圖書(shū)館管理局（The National Library Board，簡(jiǎn)稱NLB）負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理全國(guó)圖書(shū)館，所有圖書(shū)館的館舍、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、人員、圖書(shū)資料、服務(wù)運(yùn)行機(jī)制等都由NLB統(tǒng)籌安排。
由于新加坡是多元種族國(guó)家，每一個(gè)公共圖書(shū)館都收藏4種官方語(yǔ)言（即英語(yǔ)，漢語(yǔ)，馬來(lái)語(yǔ)和泰米爾語(yǔ)）的圖書(shū)。新加坡國(guó)家圖書(shū)館的館藏以新加坡和東南亞圖書(shū)為特色，其中在亞洲少兒圖書(shū)方面更具特色，其各社區(qū)圖書(shū)館在藏書(shū)及設(shè)施等方面又各具風(fēng)格，由此就開(kāi)展一系列的群體活動(dòng)。新加坡國(guó)家圖書(shū)館從1995年起，在短短十多年間躋身世界一流圖書(shū)館之列。它作為公共圖書(shū)館是公認(rèn)的世界上管理最優(yōu)秀的圖書(shū)館。其在發(fā)揮圖書(shū)館的社會(huì)功能、藏書(shū)建設(shè)、改善設(shè)施和提供個(gè)性化服務(wù)、閱讀推廣等方面有許多值得我們借鑒的地方。
1.“讀吧！新加坡（Read！Singapore）”全民閱讀推廣活動(dòng)
“Read !Singapore”活動(dòng)是一年一度的全民閱讀推廣活動(dòng)，是新加坡最主要的閱讀推廣活動(dòng)。主要通過(guò)新加坡人共讀幾本書(shū)來(lái)推進(jìn)閱讀，促進(jìn)交流。該活動(dòng)始于2005年，至今已舉行了8屆，于每年的5月底到8月進(jìn)行，為期10至14周，具體的活動(dòng)流程可以分為圖書(shū)甄選、宣傳造勢(shì)、導(dǎo)讀與討論三個(gè)階段；顒(dòng)期間會(huì)有不同形式的分享和討論會(huì)，每年舉辦200多種活動(dòng)，幾乎每天都有兩至三場(chǎng)活動(dòng)，規(guī)模宏大，生動(dòng)有趣，每年有3萬(wàn)多人參與活動(dòng)。
“Read！Singapore”活動(dòng)主要目的，是促進(jìn)新加坡人文化閱讀，重新發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，并讓新加坡人有共同討論話題的機(jī)會(huì)！癛ead！Singapore”活動(dòng)還旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，幫助開(kāi)發(fā)新加坡人的批判性思維、創(chuàng)造力、表達(dá)力和想象力。
2.“兒童啟蒙閱讀計(jì)劃”（kidsREAD。
“兒童啟蒙閱讀計(jì)劃”作為一項(xiàng)全國(guó)性的運(yùn)動(dòng)，在2004年世界讀書(shū)日（4月23日）之際推出，它旨在培養(yǎng)和鼓勵(lì)小孩，尤其是低收入家庭的孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。新加坡國(guó)家圖書(shū)館管理局閱讀推廣處處長(zhǎng)高麗蓮曾指出，獲選參加閱讀計(jì)劃的學(xué)生絕大部分也是教育部經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃援助的學(xué)生！斑@些孩子，家中所能給予他們的閱讀支援較少，家長(zhǎng)也沒(méi)有多余的資源讓他們?nèi)ド显鲆嬲n程，設(shè)立這個(gè)計(jì)劃就是希望能夠幫助他們！2012年活動(dòng)就是重點(diǎn)組織到4到8歲的兒童，每周一次在鄰近中學(xué)哥哥或姐姐的帶領(lǐng)下，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，從中加強(qiáng)英語(yǔ)使用能力。
新加坡教育部也一直大力支持這個(gè)計(jì)劃，2012年鼓勵(lì)更多小學(xué)生參與國(guó)家圖書(shū)館管理局的“兒童啟蒙閱讀計(jì)劃”，并爭(zhēng)取在一年內(nèi)讓參與的學(xué)校增加近一倍達(dá)86所。新加坡目前有43所小學(xué)設(shè)有“兒童啟蒙閱讀計(jì)劃”俱樂(lè)部，學(xué)生義工達(dá)130名，另有130名中學(xué)生則在社區(qū)中心、民眾俱樂(lè)部和學(xué)生服務(wù)中心的“兒童啟蒙閱讀計(jì)劃”俱樂(lè)部服務(wù)。全島目前有125個(gè)“兒童啟蒙閱讀計(jì)劃”俱樂(lè)部，包括學(xué)生、各界明星在內(nèi)的義工達(dá)5000人。學(xué)生義工在正式投入服務(wù)前會(huì)在新加坡國(guó)家圖書(shū)管理局的安排下，接受專人的訓(xùn)練，加強(qiáng)朗讀、講故事和活動(dòng)開(kāi)展技巧。隨著計(jì)劃的擴(kuò)展，所需的義工人數(shù)也會(huì)增加，配合“德育在于行動(dòng)”計(jì)劃（Values in Action），國(guó)家圖書(shū)館管理局將鼓勵(lì)社會(huì)各界人士參與到“兒童啟蒙閱讀計(jì)劃”。
3.烏節(jié)圖書(shū)館
烏節(jié)圖書(shū)館坐落于新加坡烏節(jié)路（Orchard Road）上的義安城（Ngee Ann City），這里是新加坡的購(gòu)物和商業(yè)中心，是國(guó)家圖書(shū)館管理局管理下的第一個(gè)專注于為18歲到35歲之間的年輕人提供館藏和服務(wù)的公共圖書(shū)館，該館也是新加坡第一個(gè)系統(tǒng)建立漫畫(huà)館藏的公共圖書(shū)館。在鼎盛時(shí)期，該館的館藏達(dá)12萬(wàn)多項(xiàng)，其中超過(guò)33%是供年輕人閱讀的英文小說(shuō)。建立烏節(jié)圖書(shū)館的主要目的就是吸引年輕用戶重新回歸圖書(shū)館，但隨著生活方式的轉(zhuǎn)變，烏節(jié)圖書(shū)館也不單單是一個(gè)提供簡(jiǎn)單借閱服務(wù)的圖書(shū)館了，而成了年輕聚會(huì)、交流、上網(wǎng)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。烏節(jié)圖書(shū)館很多成功的創(chuàng)新活動(dòng)吸引了大量的年輕人，比如“烏節(jié)音樂(lè)系列活動(dòng)（The music orchard Series of Programs）”就是一個(gè)成功的例子，該活動(dòng)邀請(qǐng)說(shuō)唱歌手或搖滾樂(lè)隊(duì)演出，吸引了大量的年輕人參與。另外，烏節(jié)圖書(shū)館館內(nèi)有專門(mén)的音樂(lè)廳和咖啡館吸引青年人，每年約有140萬(wàn)人次青年人使用該圖書(shū)館。
1999年10月21日在新加坡新聞及藝術(shù)部部長(zhǎng)Lee Yock Suan的主持下，烏節(jié)圖書(shū)館正式開(kāi)館前，2007年7月25日，國(guó)家圖書(shū)館管理局宣布由于地域限制，影響圖書(shū)館進(jìn)一步發(fā)展，該館將于2007年11月30日關(guān)閉，并計(jì)劃2014年第一季度在一個(gè)新建成的購(gòu)物中心重新開(kāi)放，新館面積將略大于其前身，達(dá)1700平方米，將跨越兩層的商場(chǎng)。在該館關(guān)閉前幾個(gè)月，為了紀(jì)念烏節(jié)圖書(shū)館搬遷，國(guó)家圖書(shū)館管理局舉辦了一系列的公共活動(dòng)，如展覽、觀影活動(dòng)、專題講座，甚至由當(dāng)?shù)匾魳?lè)家和樂(lè)隊(duì)的表演
4.裕廊地區(qū)圖書(shū)館（Jurong Regional Library）
裕廊地區(qū)圖書(shū)館的落成并非偶然，是從青少年反饋中集思廣益，再為他們量身定做的裕廊地區(qū)圖書(shū)館在空間規(guī)劃上非常新穎，很多地方匠心獨(dú)運(yùn)。圖書(shū)館內(nèi)有兩臺(tái)飲食販賣機(jī)讓青少年使用，還特設(shè)迷你舞臺(tái)與寬敞的討論空間，讓他們隨心所欲地表達(dá)自己。圖書(shū)館還設(shè)立了涂鴉藝術(shù)角落讓青少年揮灑創(chuàng)意，不過(guò)在涂鴉前，他們必須想圖書(shū)館管理員呈上繪畫(huà)報(bào)告，然后才可以動(dòng)手涂鴉。
配合館內(nèi)自由表達(dá)的空間，裕廊地區(qū)圖書(shū)館也舉辦辯論、樂(lè)隊(duì)演奏、街頭舞蹈等活動(dòng)。另外，圖書(shū)館也定期主辦讀書(shū)會(huì)，讓青少年當(dāng)指導(dǎo)員，與其他同齡青少年分享閱讀心得，并通過(guò)與學(xué)校合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)青少年踴躍寫(xiě)書(shū)評(píng)投稿或推薦圖書(shū)；顒(dòng)目的是為了培養(yǎng)青少年的責(zé)任感，使他們能淋漓盡致發(fā)揮潛能，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神與領(lǐng)導(dǎo)才能。國(guó)家圖書(shū)管理局的高級(jí)公共圖書(shū)館館員林莉莎曾說(shuō)：“在這里，我們不約束青少年，希望他們能‘做回自己’，通過(guò)不同的活動(dòng)鼓勵(lì)他們多多閱讀，也讓他們盡情揮灑青春活力！贝送，裕廊地區(qū)圖書(shū)館會(huì)持續(xù)向青少年收集反饋，以適時(shí)做進(jìn)一步改善，這也是其發(fā)展創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力。
新加坡國(guó)家書(shū)籍發(fā)展理事會(huì)
新加坡國(guó)家書(shū)籍發(fā)展理事會(huì)（National Book Development Council of Singapore， 簡(jiǎn)稱NBDCS）在1969年2月正式成立，主要推動(dòng)講故事，閱讀，寫(xiě)作和出版，是一個(gè)非營(yíng)利性的團(tuán)體。理事會(huì)通過(guò)展覽、評(píng)獎(jiǎng)、教學(xué)課程、研討會(huì)、講座等形式，將圖書(shū)行業(yè)與文學(xué)界更加緊密地聯(lián)系到一起，為新加坡文化發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)良好的氛圍。
1.新加坡書(shū)展（Singapore Book Fair）
新加坡書(shū)展始于1969年，其前身為著名的“世界書(shū)展（the World Book Fair）”于2009年更名為“新加坡書(shū)展（Singapore Book Fair）”，是東南亞最大的書(shū)展。每年舉行一次，書(shū)展中舉辦各種活動(dòng)，如講座，舞臺(tái)劇，電影改編，角色扮演活動(dòng)等，將自己的個(gè)性化產(chǎn)品推介給用戶。2012，新加坡書(shū)展就吸引了80多家參展商，他們各自的簡(jiǎn)介都發(fā)布在新加坡官方網(wǎng)站，以方便民眾查找。
2.新加坡文學(xué)獎(jiǎng)
新加坡文學(xué)獎(jiǎng)是由新加坡國(guó)家書(shū)籍發(fā)展理事會(huì)（NBDCS）舉辦的兩年一度的比賽，已經(jīng)創(chuàng)立了21年，該獎(jiǎng)項(xiàng)僅頒發(fā)給新加坡本土作家，獲獎(jiǎng)作品必須用新加坡4種官方用語(yǔ)之一發(fā)表。獲獎(jiǎng)?wù)叱双@得由NBDCS頒發(fā)的特別榮譽(yù)證書(shū)之外，還將獲得10000美元的獎(jiǎng)金。該獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選目的是提高新加坡公眾對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)本土作家的文學(xué)創(chuàng)作和作品發(fā)表。英文、中文、馬來(lái)文、泰米爾文文學(xué)作品雖然使用不同語(yǔ)文媒介，卻共同描繪新加坡的文學(xué)風(fēng)景，這就是新加坡多元語(yǔ)言、多元文化的特色。
3.新加坡作家中心
新加坡作家中心（The Singapore Writers Centre，簡(jiǎn)稱SWC）成立于2006年9月，隸屬于新加坡國(guó)家圖書(shū)及發(fā)展理事會(huì)，并得到國(guó)家藝術(shù)理事會(huì)的支持，由國(guó)家發(fā)展局資助，是一個(gè)能為作家提供一站式參考咨詢服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)中心，能夠回答作家有關(guān)寫(xiě)作、出版方面的疑問(wèn)，并指引他們寫(xiě)作、出版的相關(guān)渠道。新加坡作家中心網(wǎng)站可以給作家提供一個(gè)在線資源包，為其提供所需的網(wǎng)絡(luò)資源。通過(guò)此資源可以獲得新加坡在文學(xué)出版寫(xiě)作方面最新的信息和政策。SWC也會(huì)每月給作家發(fā)送一個(gè)名為e-WordNEWS的電子新聞郵件，里面有最新新聞、即將發(fā)生的大事、當(dāng)?shù)赜腥さ墓适乱约暗貐^(qū)出版和文化發(fā)展?fàn)顩r。這對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的出版有很大的推動(dòng)作用。
4.亞洲兒童作家及插畫(huà)會(huì)議
亞洲兒童作家及插畫(huà)會(huì)議（Asian Children’s Writers and Illustrators Conference，簡(jiǎn)稱ACWIC，這提供了一個(gè)慶祝亞洲兒童書(shū)籍出版成績(jī)，并進(jìn)一步促進(jìn)亞洲兒童文學(xué)作品創(chuàng)作和出版的平臺(tái)。ACWIC希望成為一劑強(qiáng)力的催化劑，為亞洲優(yōu)秀兒童作品的創(chuàng)作提供新靈感。
5.新加坡文學(xué)藝術(shù)和出版中心
新加坡文學(xué)和出版中心（Centre for Literary Arts and Publishing Singapore，簡(jiǎn)稱CLAP）強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的重要性，致力于提升從事出版和文學(xué)藝術(shù)的專業(yè)人士的專業(yè)水平。該中心在國(guó)內(nèi)外聘請(qǐng)專業(yè)的教員，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，為學(xué)員提供高質(zhì)量的培訓(xùn)。這為優(yōu)秀文學(xué)作品的產(chǎn)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新加坡國(guó)家書(shū)籍發(fā)展理事會(huì)的官方網(wǎng)站就有CLAP的課程安排，比如2013年3月份就有“趣味與創(chuàng)意寫(xiě)作”和“正確推銷你的工作和選擇代理”兩門(mén)課程。
6.新加坡國(guó)際講故事節(jié)
新加坡國(guó)際講故事節(jié)（Singapore International Story Telling Festival，簡(jiǎn)稱SISF）也是個(gè)一年一度的活動(dòng)，這是一個(gè)故事匯聚的盛會(huì)。2012年則是唯一一次來(lái)自世界各地的杰出故事講述人齊聚新加坡來(lái)講故事——帶給大家來(lái)自不同文化背景的，不一樣的生活中的故事。SISF的目標(biāo)是警示、娛樂(lè)和啟迪人們。SISF選擇新加坡和國(guó)際上最好的說(shuō)書(shū)人分享有關(guān)管理、個(gè)人發(fā)展、教育、社會(huì)改革、環(huán)境問(wèn)題等各方面。
7.新加坡讀書(shū)會(huì)
新加坡讀書(shū)會(huì)在每隔一個(gè)月的第三個(gè)星期五舉行會(huì)議，會(huì)議上大家分享他們的推薦書(shū)目，這些書(shū)目重點(diǎn)是具有較強(qiáng)新加坡風(fēng)味。這種讀書(shū)會(huì)能促使大家形成共同的文學(xué)興趣，方便大家交流討論，通過(guò)討論使文學(xué)藝術(shù)更加富有創(chuàng)造力。讀書(shū)會(huì)使得閱讀不再是孤獨(dú)的體驗(yàn)，閱讀有大家相伴，將變得更有樂(lè)趣。
新加坡圖書(shū)傳播機(jī)構(gòu)
該機(jī)構(gòu)最著名的項(xiàng)目就是“圖書(shū)漂流計(jì)劃（Bookcrossing in Singapore）”，現(xiàn)如今圖書(shū)漂流記已經(jīng)成為了一種國(guó)際現(xiàn)象，圖書(shū)漂流，是文學(xué)藝術(shù)的一段奇妙旅程，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)，隨意放在公共場(chǎng)所，如公園的長(zhǎng)凳上，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂流下去，讓下一位愛(ài)書(shū)的人閱讀，繼續(xù)讓書(shū)香漂流。這里沒(méi)有借書(shū)證，不需付押金，也沒(méi)有借閱期限，就像一個(gè)移動(dòng)的圖書(shū)館。這種好書(shū)共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。如今，圖書(shū)漂流的方式已不局限于投放戶外的一種，越來(lái)越多富有想象力的書(shū)友投漂圖書(shū)時(shí)，在漂流說(shuō)明中設(shè)定了自己的漂流規(guī)則，使圖書(shū)的漂流過(guò)程變得更加豐富多彩。
此外，新加坡閱讀推廣活動(dòng)取得的矚目成績(jī)，也建立在充分了解讀者的閱讀心理和閱讀行為的基礎(chǔ)上。他們的推廣活動(dòng)很具有針對(duì)性，活動(dòng)將用戶按照年齡段、用戶職業(yè)等方面劃分，使得舉辦的活動(dòng)更具有針對(duì)性，效果自然也會(huì)事半功倍。所以，只有持續(xù)地研究讀者心理和閱讀行為，圖書(shū)館才能更好地滿足讀者對(duì)知識(shí)和閱讀的需求，從而把閱讀服務(wù)工作深化和細(xì)化。一方面，圖書(shū)館要通過(guò)凈化環(huán)境、推薦目錄、正面引導(dǎo)等方法開(kāi)展閱讀服務(wù)，并培養(yǎng)讀者的閱讀能力使其學(xué)會(huì)識(shí)別文獻(xiàn)的優(yōu)劣及價(jià)值。另一方面，要重視閱讀理論的探討，把閱讀行為放在社會(huì)大背景下，來(lái)研究閱讀對(duì)象、閱讀主體結(jié)構(gòu)、閱讀方式、閱讀性質(zhì)等。
在新加坡，我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話是：“新加坡很小，所以這樣啦！彼^的“這樣”，就已經(jīng)包括了“Read！Singapore”在內(nèi)的為了推動(dòng)閱讀設(shè)計(jì)的種種活動(dòng)，以及舒適的閱讀環(huán)境、創(chuàng)新的裕廊地區(qū)圖書(shū)館等等。小，自然有小的缺憾，但是他們卻將有限的資源做了充分的推廣，在推廣的方式上則是多樣地拓展。這其中蘊(yùn)含的努力和創(chuàng)造力，也很好地詮釋了圖書(shū)館以及圖書(shū)館員工作的發(fā)展方向。
（來(lái)源：搜狐網(wǎng) 有刪減）
