兒童的觀察能力確實(shí)不容小覷，家長(zhǎng)如果能有意識(shí)地對(duì)孩子的
觀察力進(jìn)行培養(yǎng)，將對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
一天晚上，金蓮一家看南極考察的電視節(jié)目，14歲的女兒突然發(fā)現(xiàn)，科考隊(duì)員站的觀測(cè)位置錯(cuò)了，并解釋了原因。果然，后來(lái)測(cè)量人員改變了觀測(cè)位置，電視上的記者解釋的原因與女兒如出一轍。女兒在看情節(jié)復(fù)雜、人物眾多的偵探故事片時(shí)，都能很清晰的看出事件發(fā)展的脈絡(luò)。
金蓮女兒這么強(qiáng)的觀察力、分析能力，是如何培養(yǎng)出來(lái)的呢？
兒童觀察力強(qiáng)對(duì)寫(xiě)好作文有幫助
原來(lái)金蓮在孩子小的時(shí)候，就非常注意激發(fā)、培養(yǎng)他們的觀察力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子喜歡動(dòng)物時(shí)，她就讓他們從視、聽(tīng)、觸覺(jué)，以及對(duì)人類(lèi)的用途等多角度去比較、感知?jiǎng)游；通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)生活的細(xì)致觀察訓(xùn)練，金蓮女兒在小學(xué)期間寫(xiě)的作文，竟能把動(dòng)物的形貌、情態(tài)、行為描述的非常逼真、活靈活現(xiàn)。
觀察人物 戰(zhàn)勝挫折
認(rèn)識(shí)一個(gè)人的面孔，不是一件簡(jiǎn)單的事情。尤其是一對(duì)孿生兄弟，只有熟悉、抓住了他們各自的特征，才能分清兄和弟。金蓮訓(xùn)練孩子觀察人物，是從易到難的。
孩子幼小時(shí)，學(xué)習(xí)觀察人的相貌特征，先把經(jīng)常接觸到的人分辨開(kāi)來(lái)；大一些的時(shí)候，開(kāi)始觀察人的面部表情，體察他們的喜怒哀樂(lè)；當(dāng)孩子掌握一定知識(shí)的時(shí)候，就讓他們觀察人的行為，以此來(lái)判別人的性格特征、興趣愛(ài)好、心理活動(dòng)。這時(shí)孩子如果能夠充分、合理的發(fā)揮自己的聯(lián)想力和
想像力，就會(huì)讓孩子的觀察插上翅膀，打開(kāi)自己的思維并開(kāi)闊眼界。
一次，金蓮的兒子考試失利，心情十分消沉郁悶，終日沉湎于武俠小說(shuō)中。一天早晨，兒子出去散心，在一條林蔭小道上看到了一幕令他感動(dòng)不已的場(chǎng)景：一個(gè)年齡和他相彷的瘦小盲童，一面用手摸著盲文，一面大聲朗讀課文。雖然他發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，讀得斷斷續(xù)續(xù)的，但可看出他是盡了最大的努力。
金蓮的兒子被震撼了：一個(gè)失去光明的孩子，沒(méi)有哀嘆命運(yùn)的不公，反而奮發(fā)圖強(qiáng)的讀書(shū)學(xué)習(xí)；自己一個(gè)體格健全的人，僅因一次挫折就自暴自棄，多么可笑。∽阅且院，這孩子的生命就像注入了一股新的活力，每當(dāng)遇到困難或想偷懶時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)那盲童盛夏苦讀的瘦弱身影，他就會(huì)從新鼓足勇氣，克服惰性，戰(zhàn)勝挫折。
觀山觀草觀天地 察人察己察內(nèi)心
培養(yǎng)孩子的觀察能力，是從多個(gè)方面進(jìn)行的。除了讓孩子觀察自己熟悉的動(dòng)物和人之外，還把孩子帶到野外、融入到浩瀚的大自然中去，呼吸新鮮空氣，觀賞美麗風(fēng)光，仰望湛藍(lán)的天空，眺望高高的群山，觀察草木的榮枯，觀看昆蟲(chóng)的成長(zhǎng)⋯⋯從而激發(fā)孩子積極觀察的愿望，培養(yǎng)他們百折不饒的探求精神，為孩子后來(lái)的學(xué)習(xí)、研究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
更重要的是，細(xì)致的觀察能力，有助于他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)的話、做的事，是不是對(duì)別人造成了傷害？是不是讓人不開(kāi)心了？是不是對(duì)人有惡念、有不好的想法啦？在人與人之間的交往中，觀察別人的表情、行為，來(lái)反思自己的內(nèi)心，從而歸正自己的言行。
培養(yǎng)孩子的觀察能力是日常生活中就可以培養(yǎng)起來(lái)的，本文中提到的這些培養(yǎng)觀察力的方法和觀點(diǎn)希望大家可以借鑒參考，總之，培養(yǎng)孩子的觀察能力需要父母?jìng)兊哪托，一起加油吧?/div>
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