前不久，有網(wǎng)文稱(chēng)原作者做閱讀理解只得了6分，消息一出，瞬間引發(fā)大眾熱議，尤其是初、高中學(xué)生和家長(zhǎng)，討論的重心主要聚焦在語(yǔ)文閱讀理解是否應(yīng)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案。
“包括中、高考在內(nèi)，語(yǔ)文閱讀題只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的評(píng)判方式違背了‘仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智’的規(guī)律。出題專(zhuān)家的‘標(biāo)準(zhǔn)答案’也只能代表少數(shù)人的觀(guān)點(diǎn)。有關(guān)部門(mén)應(yīng)在教育改革中重視這個(gè)問(wèn)題。多答案、多標(biāo)準(zhǔn)、更加科學(xué)的答案設(shè)計(jì)才能倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的
想象力、
創(chuàng)造力！钡谑龑萌珖(guó)政協(xié)常委、黑龍江省人大常委會(huì)副主任谷振春介紹，今年上會(huì)的提案中，有一份提案專(zhuān)門(mén)對(duì)準(zhǔn)了當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)改革中“標(biāo)準(zhǔn)答案思維”現(xiàn)象。
此前，谷振春委員在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)到，語(yǔ)文閱讀題過(guò)于強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案的評(píng)判方式在不少學(xué)生、家長(zhǎng)中爭(zhēng)議較大。
出題者“標(biāo)準(zhǔn)答案”只能代表少數(shù)人觀(guān)點(diǎn)
這幾年，因語(yǔ)文閱讀題標(biāo)準(zhǔn)答案引發(fā)的爭(zhēng)議熱度一直持續(xù)不退。這其中甚至出現(xiàn)閱讀題原文作者因沒(méi)有答對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案而拿到低分的現(xiàn)象。
2017年浙江高考語(yǔ)文卷一道要求學(xué)生評(píng)析“從鍋里跳出來(lái)的魚(yú)‘眼里還閃著一絲詭異的光’”的題目，更是把語(yǔ)文閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案的爭(zhēng)議推上高潮。
考試結(jié)束后，這道閱讀題的原文作者鞏高峰在微博中表示“標(biāo)準(zhǔn)答案沒(méi)出來(lái)，我怎么知道我想表達(dá)什么？”，并發(fā)表一篇題為《轉(zhuǎn)發(fā)那么多錦鯉卻敗給一條草魚(yú)，我把29萬(wàn)浙江高考生逼瘋了……》的文章，后被外界理解為“高考閱讀打敗原作者”。
而就在今年1月，蘇州高二年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)考一道現(xiàn)代文閱讀理解題也“難倒”了原作者王亞，因?yàn)闆](méi)有答對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)答案”，20分的題目，她只拿了6分。
在谷振春看來(lái)，“只設(shè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案”的做法，至少已經(jīng)違背了仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的規(guī)律，也是教條主義的體現(xiàn)。不同學(xué)生經(jīng)歷、閱歷都不同，理解也不同！霸淖髡哂凶约阂磉_(dá)的思想，出題專(zhuān)家設(shè)立的‘標(biāo)準(zhǔn)答案’只能代表少數(shù)人的觀(guān)點(diǎn)，都不能代表學(xué)生對(duì)原作的理解！
一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”選不出多樣化人才
教育界也不乏觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，選拔性考試應(yīng)該需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。
谷振春表示，“既然是選拔考試，就應(yīng)該用多樣性標(biāo)準(zhǔn)選拔各類(lèi)人才！
未來(lái)，語(yǔ)文閱讀要回避爭(zhēng)議，如何不讓學(xué)生因“標(biāo)準(zhǔn)答案”被坑，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力，能發(fā)表個(gè)人獨(dú)到見(jiàn)解？
谷振春的觀(guān)點(diǎn)是，“有關(guān)部門(mén)應(yīng)在教育改革中對(duì)這些爭(zhēng)議引起重視。更加科學(xué)的設(shè)計(jì)閱讀題答案，以多答案、多標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解。目前來(lái)看，一些學(xué)生應(yīng)試學(xué)習(xí)思維還沒(méi)有完全擺脫，如果考試中經(jīng)常出現(xiàn)所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，就會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)備考時(shí)依靠死記硬背的慣性思維！
“著名作家周?chē)?guó)平之前寫(xiě)過(guò)一篇叫‘對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案說(shuō)不’的文章，也是反映這個(gè)問(wèn)題。”谷振春說(shuō)。
小編注意到，此前周?chē)?guó)平在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)提到，在“設(shè)計(jì)出能夠激發(fā)獨(dú)立思考的試題，這樣的試題就不可能有標(biāo)準(zhǔn)答案。”
語(yǔ)文閱讀理解是用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案好還是一個(gè)多樣化的答案好呢？你怎么看！一起來(lái)討論一下吧。
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