大多數(shù)家長(zhǎng)能夠意識(shí)到閱讀對(duì)一個(gè)孩子的重要性，但是如何讓孩子喜歡閱讀？如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)閱讀？父母怎么為孩子選擇書籍……針對(duì)這些問(wèn)題，現(xiàn)在我們來(lái)討論一下。
順勢(shì)引導(dǎo)，用閱讀滿足孩子的求知欲
在我看來(lái)，閱讀是一個(gè)孩子滿足他求知欲最容易的方法，特別是在孩子幼兒階段。幼兒階段，孩子的求知欲，上進(jìn)心還沒(méi)有被一些功利的糟糕的教育給搞壞，他本性的這種求知欲會(huì)勃發(fā)出來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我們需要順勢(shì)引導(dǎo)。比如說(shuō)孩子最近對(duì)恐龍很感興趣，咱們就要一起去研究恐龍。怎么研究？通過(guò)書本來(lái)研究是最容易的！當(dāng)然除了恐龍這樣的興趣之外，還有很多百科類、經(jīng)典童話類的都可以去追求一下。
進(jìn)入小學(xué)，有校園文學(xué)、世界名著、中國(guó)的四大名著，有很多東西都值得閱讀。但是這些閱讀還是要抓住滿足孩子求知欲的時(shí)期，去順勢(shì)引導(dǎo)，通過(guò)閱讀來(lái)滿足孩子的求知欲，孩子自然而然就喜歡上了閱讀，自然而然就用上了閱讀這個(gè)工具。
這里針對(duì)的是孩子有求知欲，特別是在幼兒階段或者小學(xué)低年級(jí)階段，對(duì)某些事情有興趣的時(shí)候，父母就要趕緊跟上，跟他一起去研究、琢磨，一起去讀書，去探討。這個(gè)時(shí)候，自然而然就會(huì)通過(guò)閱讀來(lái)滿足他的求知欲。
把閱讀變成一件有趣的事
記得我剛開始給兒子講童話故事的時(shí)候，他不是很愛聽，他覺(jué)得這個(gè)故事跟他沒(méi)有什么關(guān)系，那時(shí)候他還沒(méi)有養(yǎng)成聽童話故事的習(xí)慣，后來(lái)，我和他一起扮演童話故事，當(dāng)時(shí)跟他玩的故事是《七色花》，我兒子扮演里面的女主角-珍妮，我扮演其他的人和動(dòng)物，玩起來(lái)孩子就特別喜歡，沒(méi)事就想讓我再來(lái)玩一次，當(dāng)然這個(gè)方法在孩子小的時(shí)候開展比較容易成功。
每一個(gè)孩子都有喜歡的方面，作為家長(zhǎng)，要注意觀察孩子的愛好，比如，他是不是喜歡看動(dòng)物？看植物？或者喜歡收集什么東西……，通過(guò)細(xì)心觀察找到孩子的天賦，然后去培養(yǎng)，在培養(yǎng)的過(guò)程中，會(huì)涉及到入門的、進(jìn)階的、專業(yè)的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，自然而然就把書作為工具，去完成他喜歡做的事情，在這方面的專業(yè)學(xué)習(xí)。
如果你的孩子沒(méi)有養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以先從
聽書開始切入。比如聽西游記、水滸傳或者三國(guó)演義。怎么讓孩子喜歡聽這些東西呢？有一個(gè)簡(jiǎn)單的流程：剛開始讓孩子聽青少版或者兒童版的。青少版的故事簡(jiǎn)單，孩子比較容易復(fù)述出來(lái)了，父母沒(méi)事的時(shí)候，就問(wèn)問(wèn)他這個(gè)故事里面的事情，或者假裝請(qǐng)教他這個(gè)故事后來(lái)又怎么樣，因?yàn)楹?jiǎn)單重復(fù)，孩子熟悉，熟悉的東西才感到親切，所以孩子更容易感覺(jué)到有趣，他就愿意去投入。
慢慢的就可以聽標(biāo)準(zhǔn)版，遵從原著內(nèi)容的版本，把故事聽完了以后，我們就可以跟孩子探討故事里面的一些人和事情，通過(guò)探討讓孩子更進(jìn)一步的對(duì)這些故事感興趣。最后再把書拿出來(lái)一起研究。比如說(shuō)，這個(gè)禮拜我們就研究第一章或者是研究某一段的內(nèi)容，跟孩子一起探究，慢慢的孩子就學(xué)會(huì)了閱讀，喜歡上閱讀。通過(guò)閱讀，他成為了這個(gè)領(lǐng)域的專家，這個(gè)領(lǐng)域的佼佼者，他就會(huì)有自信，也有興趣做下去。
循序漸進(jìn)地去引導(dǎo)孩子探索知識(shí)
對(duì)于小嬰兒或小幼兒，爸爸媽媽每天晚上跟孩子一起讀故事最好，高高興興地給孩子講故事，一起閱讀，孩子是喜歡跟父母做這些事情的。你跟他講故事，不要去考他，講完還可以扮演故事，十分歡樂(lè)十分有趣，做這些事情的時(shí)候，孩子覺(jué)得是在跟爸爸媽媽一起玩，是感受父母之愛的好時(shí)光。爸爸媽媽在這個(gè)時(shí)候，不吵不罵不要求也不否定他，把這個(gè)過(guò)程搞得美好了，孩子就喜歡，就形成習(xí)慣，哪一天不給他講不給他讀書，他就不高興。
跟孩子聊四大名著玩，是因?yàn)樗拇竺墓适潞蛢?nèi)容很有趣很有意思，而不是因?yàn)橐荚。一旦和考試連接上，孩子慢慢地就沒(méi)有興趣了，本來(lái)孩子是可以熱愛閱讀，熱愛經(jīng)典的，最后就變成不喜歡。
所以，家長(zhǎng)一定要循序漸進(jìn)去引導(dǎo)孩子去
探索知識(shí)，去閱讀圖書，而不是功利地學(xué)習(xí)一些中心思想和人物特色。
選擇什么樣的書合適？
先選擇簡(jiǎn)單的，孩子關(guān)注的內(nèi)容。比如說(shuō)，我給一歲多的小女兒選擇的書，就是最簡(jiǎn)單的小貓小狗的書，一是她熟悉這些小動(dòng)物，二是她喜歡這些小動(dòng)物，她已經(jīng)和這些小動(dòng)物建立連接的，如果書里也是講小動(dòng)物，她自然而然就愛屋及烏，愿意看這樣的書了。
沒(méi)事的時(shí)候，多帶孩子去書店，去書店不一定是給他買書，也可以讓孩子陪父母買書，在那兒度過(guò)一個(gè)上午的美好時(shí)光，喝點(diǎn)他喜歡的飲料，吃點(diǎn)喜歡吃的東西，孩子就覺(jué)得逛書店是一個(gè)很有意思的事情，慢慢的他就變成愛閱讀的人，并且會(huì)主動(dòng)去閱讀。（陶勇）
