授人以魚不如授之以漁，這是中國著名的教育古訓(xùn)，也是眾人皆知的道理，但在孩子的教育和培養(yǎng)上，違反教育規(guī)律、不重視
學(xué)習(xí)效率培養(yǎng)的現(xiàn)狀，我們這些做父母的、當(dāng)教師的，乃至教育系統(tǒng)不得不進(jìn)行深刻反思。
多數(shù)的家長常犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤。一味埋怨孩子不求上進(jìn)、沒有理想和追求者有之；采取強(qiáng)制手段，監(jiān)督、陪讀甚至動(dòng)武，迫使孩子死讀書者有之；滿足于讓孩子坐著學(xué)習(xí)，過分追求孩子作業(yè)做到幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)了多長時(shí)間而忽視了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率者有之。只重視目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而忽略實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法，是片面的不理智、不明智的表現(xiàn)，往往是費(fèi)盡心力，竹籃打水一場空。這就是欲速則不達(dá)的道理。
多數(shù)學(xué)校對(duì)孩子快速閱讀能力培養(yǎng)重視不夠。國家教育部最新規(guī)定，初中生的閱讀速度每分鐘要達(dá)到500字、高中生要達(dá)到600字，課外閱讀量要分別達(dá)到80萬字和100萬字。再反觀我們的學(xué)校教育，不能說校方對(duì)這些規(guī)定不了解或者不熟悉，只能說大多數(shù)學(xué)校還有意無意的讓這些要求在文件柜里休息。大家忙于應(yīng)付中考、高考，忙于教學(xué)大綱規(guī)定的必修課程，忙于題海戰(zhàn)術(shù)，忙于讓孩子贏在起跑線上，卻忽略了“授之以漁”這個(gè)根本的教育目標(biāo)。雖然素質(zhì)教育從高考制度恢復(fù)不久已經(jīng)提出，但學(xué)校真正把素質(zhì)教育當(dāng)做目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，在具體操作中去研究、去實(shí)踐的卻不多、不深、不實(shí)，真正把
速讀納入素質(zhì)教育范圍并付諸實(shí)施的實(shí)踐非常艱難。實(shí)際上，學(xué)校教育與家長教育走的是同一個(gè)誤區(qū)。
社會(huì)輿論對(duì)快速閱讀關(guān)注不足。國家以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的政策，有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)人民溫飽的夢想，可在精神文明建設(shè)領(lǐng)域一度出現(xiàn)金錢至上、唯利是圖、享樂主義傾向，對(duì)理想、知識(shí)、人才的尊重程度也在一定時(shí)期、一定范圍有所弱化，讀書的熱潮被下海沖淡，理想的執(zhí)著被金錢和享樂取代，幾千年崇尚讀書的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)在物欲的洪流面前曾經(jīng)是那么脆弱和無奈。為此，黨和國家一再重申“兩個(gè)文明一起抓”、“兩手抓兩手都要硬”的大政方針，倡導(dǎo)開展建設(shè)學(xué)習(xí)型國家和學(xué)習(xí)型組織，開展反對(duì)和整治“四風(fēng)”問題的教育實(shí)踐等系列活動(dòng)。在官方有力推動(dòng)下，有些地方長期開展讀書月活動(dòng)，閱讀方法、快速閱讀方面的新聞、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)常出現(xiàn)在電視、報(bào)紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)，但筆者認(rèn)為作為涉及一個(gè)人素質(zhì)提升、能力提升，甚至對(duì)中華民族綜合素質(zhì)提升至關(guān)重要的快速閱讀法，我們的重視程度還是不夠，還沒有把這種方法當(dāng)做一門科學(xué)，一門涉及民族繁榮富強(qiáng)的的科學(xué)來對(duì)待，畢竟有些遺憾！
最近上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)
快速閱讀不光是解決了閱讀速度慢的問題，還有助于提高記憶效果，開發(fā)眼睛和大腦的潛力。據(jù)了解人的大腦可容納5億本書的信息量，大腦這個(gè)寶庫亟待科學(xué)開發(fā)。這對(duì)于每個(gè)人尤其是孩子，無疑是最大的好事。在國外，美國80％以上的高等院校都開設(shè)有快速閱讀課程，每年投資50億美元，用于促進(jìn)8－16歲的孩子提高閱讀能力；法國不僅將快速閱讀學(xué)列入國家重點(diǎn)科研項(xiàng)目，還在全國中小學(xué)推行“創(chuàng)造性閱讀法”；英國劍橋大學(xué)采用電影教學(xué)方式開辦成人快速閱讀訓(xùn)練班；韓國把快速閱讀提高到每分鐘萬字以上，還給取得資格的人員加薪；日本著手進(jìn)行快速閱讀的研究和普及。
在嚴(yán)峻的形勢面前，我們不得不承認(rèn)，對(duì)于快速閱讀的研究和普及，我們落伍了？焖匍喿x不僅是一門新的學(xué)習(xí)技術(shù)，還是一門科學(xué)。掌握這門科學(xué)對(duì)于民族、國家的前途命運(yùn)我們暫且不說，對(duì)于我們的孩子、我們的學(xué)生來說，提高學(xué)習(xí)效率，鞏固和擴(kuò)大教學(xué)效果的作用是直接的、實(shí)用的、有效的。很慶幸我們的一些大學(xué)也開設(shè)了快速閱讀公開課，類似書籍也不斷引進(jìn)和出版，民間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
精英特還研究開發(fā)了
快速閱讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)軟件，為當(dāng)代的少年兒童帶了了福音。
一次行動(dòng)勝過十次心動(dòng)。抓住機(jī)會(huì)讓我們的孩子早點(diǎn)掌握
快速閱讀技巧，為他們快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、走向成功和幸福裝上飛翔的翅膀，是家長、老師、孩子必須做出的正確選擇。
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