小學(xué)生如何提高閱讀速度？怎樣實現(xiàn)有效閱讀？一起來聽聽來自大連市實驗小學(xué)語文課程組首席教師秦紅老師的海量閱讀策略，理解詞語、句子的意思以及概括文章主要內(nèi)容的方法。
平時：增加閱讀量，提高閱讀速度
增加閱讀量是提高語文能力的最有效的途徑。
海量閱讀直接促進了學(xué)生對漢語言文字信息的熟悉、了解、掌握和運用，學(xué)生閱讀必須要有一定的速度，特別是進入高年級，讀物越來越艱深和厚重，速度是保證海量閱讀的重要條件。課標要求小學(xué)生高段默讀要有一定的速度，每分鐘閱讀不少于300字。
提高閱讀的速度，要注意兩方面：一是有較快的速度，二是能在短時間內(nèi)對閱讀內(nèi)容獲得準確的理解。
提高閱讀速度的主要方式有：跳讀、尋讀、
變速閱讀、鑒別閱讀、順序閱讀、基于文章結(jié)構(gòu)（重點）讀等等。其中，跳讀是快讀或略讀的意思，是從大量文字中快速挑選自己所需要的描述或情節(jié)的閱讀方法；尋讀是看問題，根據(jù)其目的內(nèi)容返回原文找答案；鑒別閱讀是一種快速提煉文章的段意、主要內(nèi)容以及中心思想的閱讀方法。
閱讀時：遵循“四聯(lián)系”原則
給孩子推薦閱讀時應(yīng)遵循“四聯(lián)系”原則，即與學(xué)生的興趣愛好相聯(lián)系；與學(xué)生的精神價值相聯(lián)系；與教材的體系主題相聯(lián)系；與傳統(tǒng)與經(jīng)典相聯(lián)系。
秦紅還歸納出幾種讀書形式：“拎著讀”、“選著讀”、“伴著讀”、“對比讀”、“品鑒讀”、“瀏覽讀”和“反復(fù)讀”，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同作品的特點或閱讀時機及要求有選擇地閱讀。
其中，“拎著讀”是指通過看封面目錄、提要、書序及編后續(xù)等，把握整本書的內(nèi)容！傲嘀x”、“選著讀”是根據(jù)目錄挑選最感興趣或最重點、最精華部分，先睹為快！鞍橹x”是借助影視作品或書中插圖，體驗語言文字的獨特美麗！皩Ρ茸x”是將同體或同類作品放在一起，比照讀，提高鑒賞力！捌疯b讀”就是初讀后對于突出的語言特點，人物或場景的描寫及特色的表現(xiàn)手法，反復(fù)品讀鑒賞！盀g覽讀”是一種模糊閱讀，一些傳統(tǒng)經(jīng)典學(xué)生讀得困難，學(xué)生只要粗略了解內(nèi)容即可。
答卷時：注意方法的習(xí)得
秦紅表示，答卷過程中，要注意方法的習(xí)得。理解詞語意思的方法包括：聯(lián)系上下文，查字典，通過想象畫面，通過插圖，通過聯(lián)系實際的方法，用拆詞法，找近義詞，抓重點字，以及反義詞否定法，讓學(xué)生理解詞語的時候，要靈活運用，具體問題具體分析。
針對理解句子意思的方法，秦紅講到，描寫生動或運用修辭手法的句子，建議采用分析句子的修辭方法，理解含義；對地位特殊的句子，如總起句、過渡句、可用聯(lián)系上下文及對課文有關(guān)內(nèi)容的理解；抓關(guān)鍵詞語，理解含義深刻的句子；結(jié)合自己的生活實際理解，理解文中重要的句子，而概括文章內(nèi)容的方法包括段意合并法、要素串聯(lián)法、問題概括法、標題追溯法、內(nèi)容借助法和文題擴展法。
高分閱讀的背后，是海量閱讀打下的基礎(chǔ)，是快速閱讀方法給予的保證，更是結(jié)合生活實際、靈活運用的產(chǎn)物，如果你想要孩子在未來的閱讀學(xué)習(xí)中不輸在起跑線上，就要全面系統(tǒng)的培養(yǎng)孩子的
閱讀能力。（楊璐）
