科技日新月異，效率一詞頻繁出現(xiàn)在人們口中，不光是火車(chē)提速N倍，網(wǎng)絡(luò)5G，就連閱讀都要求要高效，高效閱讀是什么？簡(jiǎn)單說(shuō)就是根據(jù)閱讀目的、閱讀材料選擇不同的閱讀方式，來(lái)提高閱讀效率，針對(duì)高效閱讀這個(gè)話題，我想結(jié)合著成年人的閱讀方法，以及我個(gè)人的閱讀習(xí)慣來(lái)談一談。
因?yàn)閼?yīng)試教育及傳統(tǒng)的文化理念的原因，在學(xué)校老師師重視精讀教學(xué)，認(rèn)為精讀利于理解內(nèi)容，特別是教材中所謂精讀課文的教學(xué)。默讀、速讀、瀏覽等其他的閱讀方法都被忽略，我們畢業(yè)以后不少人不愛(ài)讀書(shū)或者看書(shū)需要花很多時(shí)間。所有文本和書(shū)籍都只能從頭到尾通讀，讀書(shū)很慢，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)獲取大量信息。
高效閱讀，其實(shí)就是根據(jù)閱讀目的、閱讀材料選擇不同的閱讀方式。既然是高效，就有兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是提高速度，另外一個(gè)是增加理解。在講方法之前，我們先來(lái)說(shuō)一下閱讀的幾種方式，大家可以對(duì)比看看，自己常用的是什么樣的閱讀方法。
朗讀是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)；默讀指不出聲地讀書(shū)，默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書(shū)報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時(shí)，不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇；不用手指著讀；還要邊讀邊思考；誦讀指讀出聲音來(lái)，念；熟讀；背誦。這類(lèi)的，都是屬于誦讀；瀏覽就是大略的看一遍的意思；略讀則是側(cè)重于選擇重點(diǎn)和要點(diǎn)式的概要式閱讀，從文字材料中迅速接收信息的閱讀法。
對(duì)于非教學(xué)、教材類(lèi)、文學(xué)類(lèi)的內(nèi)容，我建議大家快速閱讀，下面我就來(lái)分享一下，如何加快閱讀速度的方法。
在養(yǎng)成習(xí)慣之前的訓(xùn)練階段，給自己設(shè)立閱讀目標(biāo)，我看完這本書(shū)要學(xué)到什么，要寫(xiě)書(shū)評(píng)，這樣閱讀的時(shí)候有目的。比如暑假前初中的小侄女非常想要一套《紅樓夢(mèng)》，我答應(yīng)給她買(mǎi)，但是過(guò)完暑假要給我一份紅樓夢(mèng)的人物關(guān)系表，這樣她閱讀時(shí)就有目的，理清人物關(guān)系。
再比如我以前負(fù)責(zé)廣告部文案工作的時(shí)候，為了能更好的寫(xiě)廣告文案就選擇《文案創(chuàng)作完全手冊(cè)》這種書(shū)專(zhuān)業(yè)性的書(shū)。在閱讀之前就有為了提高文案而學(xué)習(xí)的目的，讀的時(shí)候有針對(duì)性的選擇自己需要的知識(shí)，這樣閱讀時(shí)候有目的、有重點(diǎn)，就能大大提高閱讀速度和閱讀的記憶力，并且對(duì)于集中注意力也有好處。
在這階段一定要注意力集中，在開(kāi)始的不能集中精力閱讀很容易半途而廢，以后再想練習(xí)，想到之前失敗的結(jié)果，也會(huì)打退堂鼓。
在看書(shū)的時(shí)候不要讀出聲音，也不要用手指，你說(shuō)出來(lái)，聽(tīng)到、都會(huì)占用你的時(shí)間和精力，會(huì)大大減低速度，剛開(kāi)始的可能控制不住，但是一定要有意識(shí)的糾正，練習(xí)一段時(shí)間就好了。
不要停頓，不要反復(fù)閱讀，在開(kāi)始看之前，就有意識(shí)的提醒自己，要通讀完一遍之后才能重復(fù)讀其中的章節(jié)，對(duì)于想要重點(diǎn)重新看的地方，我一般是會(huì)把喜歡或者有感觸的地方折角，通讀一遍之后再來(lái)重新讀。
不要逐字逐句的看，要通段看，大篇的看，注意首句和尾句的內(nèi)容，以及它們之間的呼應(yīng)關(guān)系，快速掌握主題大意。
光提高了閱讀速度還不夠，還要提高對(duì)內(nèi)容的
理解和記憶。
在第一遍閱讀時(shí)根據(jù)不同的文學(xué)體裁，有幾點(diǎn)需要注意：
1．特別注意首句和尾句的內(nèi)容，以及它們之間的呼應(yīng)關(guān)系，快速掌握主題大意；
2．抓段意，找出各段的主題句；
3．以時(shí)間為主線，掌握事件或者故事梗概；
4．抓記敘文的六要素：when（時(shí)間）,where（地點(diǎn)）,who（人物）,what（干什么）,how（程度）,why（原因）；
5．抓議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)（要點(diǎn)）、結(jié)論或觀點(diǎn)；
6．讀科普和社會(huì)科學(xué)類(lèi)文章時(shí)，則應(yīng)快速掌握：成就/成果、性能/影響、用途/目的；
7．讀應(yīng)用文則應(yīng)重點(diǎn)了解：文體（如書(shū)信、廣告等）、事件、時(shí)間、地點(diǎn)。
當(dāng)然除了這些，我還有獨(dú)門(mén)武器，筆和便簽紙。我很喜歡派克鋼筆所說(shuō)的“書(shū)寫(xiě)，是為了更好的思考”這話非常有道理，寫(xiě)下來(lái)的確是最好的思考和記憶方法。但是照抄是傻辦法。很多人覺(jué)得“好記性不如爛筆頭”是指抄書(shū)，其實(shí)這句話在私塾里是“寫(xiě)注釋”的意思。
下面我就拿我最近看完的《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》做例子。這本書(shū)我讀了兩遍，又查找資料，寫(xiě)了一篇書(shū)評(píng)，花了5個(gè)小時(shí)。
第一遍通讀時(shí)，我會(huì)把自己覺(jué)得有用，有感覺(jué)的地方折角，把感觸在便簽上簡(jiǎn)單寫(xiě)一下，貼在相應(yīng)的頁(yè)數(shù)。
第二遍，重點(diǎn)讀我折角的地方和貼便簽的地方，重點(diǎn)理解一下，把整本書(shū)的主線寫(xiě)一下。
最后把這些便簽都串起來(lái)，查找資料補(bǔ)充，就是一篇書(shū)評(píng)！很多人覺(jué)得寫(xiě)書(shū)評(píng)、做筆記沒(méi)用，我個(gè)人觀點(diǎn)，輸出的過(guò)程中，你也在整理思路，也在思考，也在消化知識(shí)，也在加深理解，其實(shí)是很有用的。▉(lái)源/豆瓣網(wǎng) 作者/佚名）
