能從偉人們的學(xué)習(xí)方法中，找出適合用在自己身上的方法，那是再好不過了。
德魯克的“目標(biāo)管理”學(xué)習(xí)法——適合有干勁卻看不到成果的學(xué)習(xí)人群
工作之余，德魯克會(huì)以三個(gè)月、三年為期限，嚴(yán)格遵守“行動(dòng)計(jì)劃”，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。制定目標(biāo)與期限，保持學(xué)習(xí)的緊迫感。所以，你可以像德魯克一樣，給自己制定一個(gè)具體的“行動(dòng)計(jì)劃”:
① 制定目標(biāo)
② 決定期限
③ 根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整
明確短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，可以根據(jù)三年后你想達(dá)到的目標(biāo)，推算出第一年、前三個(gè)月及今天要完成的小目標(biāo)，然后把目標(biāo)寫在看得見，顯眼的地方，有意識(shí)地朝著目標(biāo)前進(jìn)。
本田宗一郎的“不請(qǐng)自來學(xué)習(xí)法”——適合想要擺脫學(xué)歷自卑、不喜歡閱讀，更擅長(zhǎng)傾聽的人群
本田宗一郎沒怎么上過學(xué)，他不會(huì)被所謂的自尊心束縛，能放下頭銜虛心向他人請(qǐng)教。他不把沒有學(xué)歷當(dāng)成一種自卑，而是將它轉(zhuǎn)化成一種力量。他的目標(biāo)明確，“只學(xué)習(xí)對(duì)工作有用的知識(shí)”，他的具體做法就是，向懂相關(guān)專業(yè)知識(shí)的人請(qǐng)教，不斷豐富自己的知識(shí)，并用于工作中。
先想好了自己要學(xué)什么，再開始行動(dòng)，所以，他能毫不動(dòng)搖、不浪費(fèi)時(shí)間地追求自己的目標(biāo)。
斯蒂芬.金的“外界屏蔽法”——適合愛找借口的人群
事實(shí)上，在學(xué)習(xí)時(shí)做到持之以恒是一件特別難的事。但斯蒂芬.金卻可以堅(jiān)持每天寫兩千字，他曾這樣評(píng)價(jià)寫作的艱辛：“寫文章就是嘔心瀝血地把文字一個(gè)一個(gè)堆積起來！
現(xiàn)在的成年人工作繁忙，又很想盡快通過學(xué)習(xí)取得一定的學(xué)習(xí)成果，那就很有必要學(xué)習(xí)一下
如何快速集中注意力的訣竅，因?yàn)榭焖偌凶⒁饬湍茉诙虝r(shí)間內(nèi)完成高密度的學(xué)習(xí)，如果不能集中注意力，就會(huì)多花兩三倍的時(shí)間，而時(shí)間對(duì)于成年人來說是如此彌足珍貴。
注意力是可以通過后天鍛煉提高的，想要做到十分投入，心無旁騖的學(xué)習(xí)，首先要調(diào)整自己的心態(tài)。明確告訴自己，“我一定要在這段時(shí)間內(nèi)完成這件事”，然后引導(dǎo)自己進(jìn)入徹底投入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且，不完成每天的目標(biāo)決不罷休。你可以采取關(guān)上門，徹底屏蔽外界，沉浸在自己的世界里的方式來完成任務(wù)。
保證自己每天的某個(gè)時(shí)間段，可以心無旁騖，專心致志地學(xué)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，達(dá)到以下三點(diǎn)就可以隨時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
① 創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景
② 與外界隔絕
③ 沉浸其中
這就是“外界屏蔽法”的關(guān)鍵，如果能養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，那實(shí)行起來就會(huì)變得很容易了。
夏目漱石的“個(gè)人主義學(xué)習(xí)法”——適合過于認(rèn)真，容易郁郁寡歡的人群
夏目漱石曾在倫敦留學(xué)生活中，遇到了語言的障礙，因此陷入負(fù)面思維，閉門不出，精神萎靡，但好在他沒有因此放棄，而是選擇了客觀分析現(xiàn)狀，反省自身，轉(zhuǎn)變思維，決定用自己的做法，按照自己的標(biāo)準(zhǔn)，用更加“個(gè)人主義”的方式來做事。
所以當(dāng)你遇到困難，陷入負(fù)面思維時(shí)，能做到客觀分析現(xiàn)狀，反省自己，換個(gè)角度思考問題，那你很快就會(huì)走出陰霾，重新振作。
如果一個(gè)成年人能抱著“自主創(chuàng)業(yè)”的意識(shí)學(xué)習(xí)，那么他將學(xué)到截然不同的東西。
歌德的“限定法”——適合什么都想嘗試的人群
歌德不僅擅長(zhǎng)繪畫、彈琴、還精通希臘語、拉丁語、希伯來語、法語、英語和意大利語。雖然精通多門語言，但他卻在寫作時(shí)限定自己只能使用德語。正因?yàn)樗粚Ｗ⒂谝患，才能做到與眾不同。
如果決定在某個(gè)領(lǐng)域深耕，先想清楚自己是否有那個(gè)
耐心、才能、勇氣，能否在達(dá)到大師水準(zhǔn)之前一直堅(jiān)持下去。
所以，作為選定的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)限定一個(gè)方向，讓自己在這條路上與眾不同，但是，為了加強(qiáng)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉洞察力的時(shí)候，不能限定范圍，因?yàn)橹粚W(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，很容易片面地看待問題。
吉田松陰的“相互學(xué)習(xí)法”——適合獨(dú)自學(xué)習(xí)時(shí)提不起干勁的人群
吉田松陰曾說:“立志是一切的出發(fā)點(diǎn)。其次是擇友而交，貫徹自己的想法。最后就是閱讀書籍，思考、學(xué)習(xí)古今圣賢的教導(dǎo)！彼麘{借滿腔熱血和旺盛的好學(xué)心感化眾人，他能把監(jiān)獄變成教室，并引導(dǎo)人們相互學(xué)習(xí)。他這種能讓人自發(fā)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望的教育方式，就發(fā)源于監(jiān)獄。
當(dāng)你一個(gè)人學(xué)習(xí)提不起干勁時(shí)，可以學(xué)習(xí)這種方式，約上幾個(gè)人一起，或者加入社群，大家一起學(xué)習(xí)，就會(huì)被周圍的濃厚學(xué)習(xí)氛圍感染，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)，為了讓自己也有教給別人的東西，就會(huì)不由自主地去學(xué)習(xí)，同時(shí)，向他人傳授知識(shí)，自身的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)無形中高漲。
坂口安吾的“翻字典斷絕妄想學(xué)習(xí)法”——適合焦慮不安、內(nèi)心苦悶的人群
由于過度專注于研究印度哲學(xué)，安吾的內(nèi)心痛苦不堪，并常常陷入妄想當(dāng)中。于是他采用不停地翻字典，讓自己埋頭于多門外語的學(xué)習(xí)中，目的不是為了學(xué)好外語，而是為了調(diào)整自己的精神狀態(tài)。通過翻字典，可以阻止他胡思亂想，繼續(xù)迷失。
學(xué)習(xí)外語絕對(duì)不能半途而廢，只要每天嚴(yán)格遵守行動(dòng)計(jì)劃堅(jiān)持下去，就會(huì)看到成果。由于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起來有難度，反而能讓人靜下心來調(diào)整自己的精神狀態(tài)。
事先定好每天的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，然后就是按部就班的完成任務(wù)，不能因?yàn)榻裉鞝顟B(tài)不好就休息一天，明天狀態(tài)好就多學(xué)習(xí)一些，而是要像散步一樣持之以恒。
學(xué)習(xí)方法論最好的方式就是一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)際操作，然后在實(shí)際操作中，根據(jù)實(shí)際情況和自身特點(diǎn)，作出相應(yīng)的調(diào)整，變成適合自己的，運(yùn)用起來不費(fèi)勁的好方法。
