速讀對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算是新生事物，或者說(shuō)認(rèn)可程度、普及程度還不夠高。造成這種現(xiàn)象的原因比較復(fù)雜，但靜下心來(lái)想想，根本原因還是大多數(shù)人對(duì)速讀這門(mén)科學(xué)的認(rèn)識(shí)有偏差，大致有以下三個(gè)方面。
一、認(rèn)為速讀與記憶的矛盾不可調(diào)和，對(duì)速讀有抵觸情緒
在傳統(tǒng)的思維定勢(shì)中，我們把“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”當(dāng)做圣旨，這與普通百姓長(zhǎng)期艱苦的生存條件和書(shū)籍貧乏、信息閉塞有一定關(guān)系。我們通常認(rèn)為速讀就是好讀書(shū)不求甚解，就是猴子搬包谷，博覽群書(shū)要不就是好高騖遠(yuǎn)，要不就是天才一個(gè)。一種觀點(diǎn)一旦被大眾所認(rèn)同，將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)而廣泛的影響，一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)一旦成了氣候，殺傷力絕對(duì)不能低估。假如抱著這種觀點(diǎn)去對(duì)待看書(shū)學(xué)習(xí)，馬克思的《資本論》早就流產(chǎn)，我們的孩子怎么能夠完成繁重的學(xué)業(yè)。最近看江蘇電視臺(tái)的“一戰(zhàn)到底”節(jié)目，北大學(xué)生劉也行每年要讀500本書(shū)，如果按照正常的速度讀書(shū)怎么也不可能完成，速讀是他必須做出的選擇。臺(tái)上的沉穩(wěn)風(fēng)度和準(zhǔn)確回答絕對(duì)不能用“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”去解釋，他讓我們實(shí)實(shí)在在見(jiàn)證了速讀的魅力和效果。其實(shí)，速讀是一門(mén)學(xué)習(xí)的科學(xué)，不但在醫(yī)學(xué)上有了理論支撐，而且在歐美、韓國(guó)、日本早已開(kāi)始普及，我國(guó)也已經(jīng)列入教育計(jì)劃。
精英特速度記憶訓(xùn)練軟件經(jīng)過(guò)多年的研究和開(kāi)發(fā)，已經(jīng)走向成熟，既能提高閱讀速讀，又能增強(qiáng)記憶效果，守住老觀點(diǎn)不放只能錯(cuò)失良機(jī)。
二、受浮躁的社會(huì)風(fēng)氣影響，靜不下心來(lái)去讀書(shū)
讀書(shū)需要有良好的心態(tài)。發(fā)財(cái)、當(dāng)官、過(guò)奢靡的生活，已經(jīng)與和諧社會(huì)格格不入，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀背道而馳。黨和國(guó)家已經(jīng)把建設(shè)學(xué)習(xí)型國(guó)家、學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型組織擺到重要議事日程，崇尚知識(shí)、崇尚學(xué)習(xí)、崇尚文明不僅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是實(shí)現(xiàn)民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的根本途徑。在深圳、大連等城市，讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得持續(xù)不斷、此起彼伏，在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位閱讀硬件投入不斷健全、工作安排和進(jìn)展井然有序。尤其是新聞媒體，開(kāi)辟了漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)、中華好詩(shī)詞、中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)、成語(yǔ)英雄、一站到底等知識(shí)類節(jié)目，對(duì)多讀書(shū)、讀好書(shū)產(chǎn)生了積極影響？朔≡，精心讀書(shū)逐漸成為良好的社會(huì)風(fēng)尚。最近試用精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件，軟件設(shè)置了靜心調(diào)息，在正式訓(xùn)練之前，先放一段輕音樂(lè)讓心靜下來(lái)再開(kāi)始訓(xùn)練
快速閱讀，覺(jué)得很獨(dú)特也很有創(chuàng)意。讀書(shū)也需要這樣安靜平和的心境。
三、被消極情緒所左右，鼓不起勇氣練速讀
在大多數(shù)人得性格中，或多或少的存在一些消極情緒，不愿意改變現(xiàn)狀或者有改變現(xiàn)狀的想法卻遲遲不肯付出行動(dòng)，有的付出了行動(dòng)沒(méi)有堅(jiān)持下去，主要是“怕”和“懶”害的，F(xiàn)在信息工具先進(jìn)，電腦、手機(jī)、電視隨便都能了解到速讀的好處，好些人也都又動(dòng)心的時(shí)候，但在行動(dòng)時(shí)經(jīng)常猶豫不決，下不了狠心，或者淺嘗輒止，最后總是會(huì)找到合適的借口。年齡偏大成為不求進(jìn)步的正當(dāng)理由，孩子太小成為不學(xué)速讀的客觀原因；工作太忙、生活太累成為安于現(xiàn)狀的正當(dāng)理由，孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重、沒(méi)有時(shí)間成為暫緩學(xué)習(xí)速讀推脫責(zé)任的客觀原因。在這個(gè)知識(shí)以加速度更新的時(shí)代，以各種借口拖延放棄掌握學(xué)習(xí)捷徑——速讀記憶法，無(wú)疑就是一而再再而三的喪失機(jī)遇。
以上三個(gè)方面關(guān)于學(xué)習(xí)速讀的障礙只是自己膚淺的認(rèn)識(shí)，也是自己試學(xué)速讀過(guò)程中的感受而思考，但我想解決了這些問(wèn)題，克服了這些障礙，肯定有利于成人和孩子堅(jiān)定學(xué)習(xí)速讀的決心和信心，有利于更多的人搶抓掌握快速閱讀的能力，有利于我們的成長(zhǎng)和成才。祝愿
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