孩子，不僅是一個(gè)家庭的希望，更是祖國(guó)的未來(lái)。作為一名合格的家長(zhǎng)，一定要培養(yǎng)孩子從小有一個(gè)好的
閱讀習(xí)慣，那么我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ尯⒆酉矚g讀書呢？
俗話說(shuō)書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但這些都是淺表層次的東西，書中最寶貴的就是他的知識(shí)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，可以讓他在書的海洋里遨游，通過(guò)閱讀，汲取書中所包含的各行各業(yè)的知識(shí)，最后將知識(shí)轉(zhuǎn)換成力量。我們現(xiàn)在所處的是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)面達(dá)不到就跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，多讀書、讀好書是最簡(jiǎn)便的方式。培養(yǎng)孩子從小形成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，提升個(gè)人知識(shí)層面，讓孩子人生的旅途中有一個(gè)好的幫手。
讀寫不分家，在中國(guó)傳統(tǒng)教育模式里，寫的怎樣最能代表一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞。從小學(xué)一直到參加工作，各種各樣的寫作始終伴隨著我們，學(xué)生時(shí)代的作文，參加工作后的個(gè)人總結(jié)、工作總結(jié)等等，無(wú)不用到寫作的能力。如果能從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，從小到大，他所閱讀的內(nèi)容完全可以用一個(gè)小小圖書館來(lái)形容，那么無(wú)論面對(duì)什么樣的寫作難題，都會(huì)迎刃而解，而不至于為了一篇很簡(jiǎn)單的文章而去東拼西湊，網(wǎng)上查，網(wǎng)下抄，就為了湊字?jǐn)?shù)。讀書是寫作的基礎(chǔ)，這是個(gè)亙古不變的道理。
閱讀可以培養(yǎng)孩子的做事毅力
古人云，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。從這點(diǎn)可以看出，學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的修行。當(dāng)我們懵懂時(shí)，不懂這個(gè)道理，浪費(fèi)了大把寶貴時(shí)間，而當(dāng)我們懂得時(shí)，有沒有了時(shí)間。所以在孩子剛剛開始正式學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要主動(dòng)培養(yǎng)他擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而培養(yǎng)孩子讀書就是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。讀一本書需要一個(gè)連貫的過(guò)程，而在這個(gè)閱讀的過(guò)程中，就會(huì)逐漸鍛煉孩子的毅力，堅(jiān)持不懈的去讀完一本書。做事要堅(jiān)持，有恒心，通過(guò)好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子避免“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀是如此，其他任何事亦如此。
閱讀可以培養(yǎng)孩子的綜合分析能力
讀書還有一個(gè)很大的功效，他可以培養(yǎng)我們的綜合分析能力。一個(gè)讀書很少的孩子，他的語(yǔ)言能力一般不會(huì)很強(qiáng)，那么他去看待分析一件事的能力也會(huì)隨之降低。當(dāng)然我們所說(shuō)的語(yǔ)言能力并不是指這個(gè)孩子的說(shuō)話問(wèn)題，而是他的綜合分析能力，譬如看待一件事情，讀書少的孩子，他就不能很好的抓住重點(diǎn)，僅僅是局限于一個(gè)點(diǎn)。而在閱讀過(guò)程中，我們通常會(huì)對(duì)多閱讀的內(nèi)容進(jìn)行整理歸納，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的綜合分析能力就會(huì)隨之提高，這也是我們常說(shuō)的邏輯性思維，通過(guò)邏輯性思維，可以帶動(dòng)孩子的發(fā)散性思維發(fā)展。所以培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)他的成長(zhǎng)還是很有幫助的。
培養(yǎng)孩子形成良好的閱讀習(xí)慣就是培養(yǎng)孩子愛讀書，讀好書。在這里提醒大家一點(diǎn)，在選擇書籍的時(shí)候，一定要結(jié)合孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇，通過(guò)循序引導(dǎo)，來(lái)慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，切勿通過(guò)強(qiáng)迫、打罵來(lái)逼迫，那樣往往會(huì)適得其反。
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作者：hy150802
