不知道大家有沒有這樣的體會，拿起一本書，從封面開始往后就一字一句的讀，一本四、五百頁的書可能需要花上一個星期甚至更長的時間讀完。而讀完之后，如果有人問最近讀了什么書，你往往只能回答“讀了《XXX》，還行吧！钡窃僭趺匆舱f不出這本書好或者不好在哪里了。
其實這就是
閱讀速度慢、
閱讀效率低的兩大問題。讀起來毫無成就感，怎么能夠讓人堅持下去呢？如果我們刨根問底，會發(fā)現(xiàn)閱讀時速度慢、效率低，其實只是表面現(xiàn)象，導致這兩個問題的真正原因還來自于閱讀中的兩大錯誤做法。
第一，拿到一本書就從頭讀到尾。一方面不是所有的書都值得我們通讀一遍，而另一方每本書都有自己的重點。所以如果我們對于每本書都采取從頭到尾讀一遍的方式，一來讀完我們可能發(fā)現(xiàn)這本書非常一般，根本不值得花這么多時間去閱讀；二來沒有重點的去閱讀可能導致我們讀完根本不知道這本書在講什么，最終只留下了“讀過”的印象。
第二，毫無目的地讀書，認為讀書是用來消遣的。在《深閱讀》這本書中，作者齋藤孝提到讀書的意義可以分為三種：一，以獲得信息為目的的讀書；二，為了愉快且有意義得度過獨處的時光；三，為了鍛煉自己、豐富精神而讀書。
我們看到，其實讀書的意義是多重的，假如我們想通過讀書來指導自己的人生和工作，就不能僅僅只停留在消遣這個意義上，而是應該用更“功利”的態(tài)度去完成讀書這件事。每次讀書前問問自己“讀這本書我會收獲什么”，肯定會比漫無目的讀書的收獲來得大。
那么，我們究竟需要采取什么樣的閱讀方式，才可以幫助我們避開這兩大錯誤做法，
培養(yǎng)良好閱讀習慣呢？使用
“蘋果閱讀法”！蘋果閱讀法，指的是把讀書這個過程理解成是摘蘋果，蘋果是書中你認為精華的內容，當你帶著“摘蘋果”這個目的進行閱讀時，你必然是需要進行
跳讀或者速讀的，只在你認為重要的內容上減慢速度，這樣一來，你閱讀時既有了目的，又針對不同內容采取了不同速度，可謂一舉兩得。
蘋果閱讀法共需一個小時，分為四個步驟：
第一步：準備階段。需要準備好一本想讀的書，一個筆記本，一支筆，一個完全不被打擾的空間，以及完整的一個小時時間，中間不要去上廁所或者做一些其他會打亂閱讀工作的事情；
第二步：花10分鐘確定讀書目的。在筆記本寫下書名、閱讀人、閱讀時間、想要通過這本書找到什么答案，以及為什么想知道這個問題的答案；
第三步：花40分鐘速讀全書。快速閱讀找到可以回答你提出的問題的內容，而至于無關的內容或者暫時讀不懂的內容則先跳過，不用糾結，找到“蘋果”之后就摘抄下來，最多不超過20條；
第四步：花10分鐘梳理總結。瀏覽自己摘錄的內容，串聯(lián)文章的整體思路，復述出來，可以自己錄音或者說給別人聽。
這樣經歷了一個小時和這四個步驟，我們多多少少都有一些收獲了，一本書的價值也得到了體現(xiàn)。通過這樣的閱讀方式，可以做到每天都讀一本書，遠比之前毫無方法的讀書方式好出很多倍，而當我們讀到一本書，讀了一小時還認為不滿足、意猶未盡的話，就完全可以再把這本書單列出來，進行深閱讀。
當我們學習閱讀，并愛上閱讀的時候，我相信閱讀一定會給我們提供源源不斷的肥料，滋養(yǎng)心靈，讓我們創(chuàng)造出屬于自己更美好的未來。
