托爾斯泰的《安娜卡列琳娜》，開篇第一句話是：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。要我說：卓有成效的閱讀者都是相似的，低能的閱讀者各有各的不幸。
作為一個有長期閱讀習(xí)慣的人，從小到大，身上最突出的標(biāo)簽就是「愛看書」。剛開始，別人只要告訴我他也愛看書，我會馬上激動地引為同類，然后滔滔不絕地開始分享，F(xiàn)在別人再告訴我他愛看書，我會露出友好但保持距離的微笑，持保留態(tài)度地說一句：「哦，是嗎？挺好的」
沒怎么開始閱讀的，在想讀還是不讀的問題；已經(jīng)有一些閱讀量的，在想要不要繼續(xù)讀的問題；認(rèn)為徒勞的，淪為讀書無用論者。本質(zhì)上，他們都是在質(zhì)疑閱讀的意義。
質(zhì)疑本身難能可貴，我不僅認(rèn)為該質(zhì)疑，還認(rèn)為對閱讀意義的質(zhì)疑和反思應(yīng)該伴隨每個人的閱讀史。唯有想明白閱讀的意義，才能主動閱讀，才能最大程度地從閱讀中受益。
我反感的是帶著讀書無用論的惡意來質(zhì)問的人；是明明心存懷疑卻惰于尋找答案，對閱讀的態(tài)度猶疑反復(fù)的人；是自己讀書方法低效卻反過來質(zhì)疑讀書本身的人；
你的目的是賺錢，閱讀的意義就是幫你賺錢，簡書彭小六不就通過高密度閱讀，輸出為文字，然后系統(tǒng)性總結(jié)，開發(fā)成付費(fèi)分享課程，現(xiàn)在開始賣課程賺錢了嗎？
你的目的是成為行業(yè)大拿，閱讀的意義就是變得專業(yè)，以職業(yè)為軸，把本行業(yè)所有經(jīng)典書籍搜羅起來精讀，結(jié)合實(shí)踐摸索出一套做事的方法。
你是個學(xué)生，你的目標(biāo)是知識儲備，那閱讀的意義就是幫你構(gòu)建知識體系，文史哲廣泛涉獵，專業(yè)相關(guān)的書籍吃透。
書不過是幫助人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具，閱讀的愿景和人生的愿景應(yīng)該是一致的。你不知道閱讀的意義，恐怕是因?yàn)槟愀静恢雷约合胍裁础?/div>
第二黨：消遣黨
閱讀有三種目的，一為消遣，二為獲得資訊，三為增進(jìn)
理解力。
消遣一直是書籍的一大功能，中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)自1997年誕生一來，一直呈高速增長的態(tài)勢。2010年直接消費(fèi)市場規(guī)模為6.8億，到2015年就達(dá)70億左右。不用動腦子，跌宕起伏，曲折離奇的情節(jié)，無異于精神鴉片。
大學(xué)的時(shí)候眼見不止一個同學(xué)沉溺于消遣文學(xué)，男生愛武俠修仙，女生愛宮斗言情，不分晝夜，廢寢忘食，課業(yè)的壓力，就業(yè)的焦慮全都消失了。但消遣之后，什么也沒留下，只有無盡的空虛，大學(xué)四年就這樣被虛度了。偶爾消遣一下沒什么，消遣文學(xué)變成閱讀的全部，真的毀人不倦。
關(guān)于閱讀，我一直奉為圭臬的一句話是：“一個人的閱讀史，往往是他的精神成長史和能力發(fā)育史！钡
消遣閱讀應(yīng)該排除在外。
第三黨：備考黨
這是另一個極端，所有閱讀只為應(yīng)試服務(wù)，考點(diǎn)以外的書籍通通列為「課外書」，涉獵很少。
這個體會，來自大學(xué)的圖書館。雖然圖書館人滿為患，但仔細(xì)看，你會發(fā)現(xiàn)九成都是備考的，準(zhǔn)備考研的、準(zhǔn)備考四六級的、考雅思托福的、準(zhǔn)備司法考試的、準(zhǔn)備會計(jì)考試的、準(zhǔn)備公務(wù)員考試的，太多考試要準(zhǔn)備了，再混一些做畢業(yè)論文、課程論文的。等到期末，圖書館里要占個位置，就要起早排隊(duì)了，因?yàn)榇蠹叶家獪?zhǔn)備期末考了。
大學(xué)圖書館的藏書大部分都是優(yōu)質(zhì)的書籍，成排成排的書籍就在座位旁邊，但跟這些專注的備考者沒什么關(guān)系，對他們來說，還不如做套卷子呢。我覺得大學(xué)的圖書館不該是這個樣子的，可這些都是上進(jìn)、用功的好學(xué)生，你可以指責(zé)他們什么呢。
另有借閱者，好多怎么借回去的怎么還回來，放在宿舍生灰，心血來潮也看一些，但大多缺乏閱讀規(guī)劃，做個畢業(yè)生大學(xué)閱讀量調(diào)查，恐怕數(shù)據(jù)會很難看。一本大學(xué)尚且如此，二本三本專科又會是什么樣子呢。
中小學(xué)階段的“課外書”概念真是害人不淺，課外書被很多家長老師當(dāng)成“閑書”，是影響學(xué)習(xí)的洪水猛獸。到了大學(xué)，這種觀念依然沒有改觀，你在看《源氏物語》也好，看《精神分析引論》，看《論法的精神》也好，你的同學(xué)都覺得你在看課外書。
教材以外的書籍還被稱為帶著閑書質(zhì)疑的“課外書”，真的是中國應(yīng)試教育的悲哀。
第四黨：書單黨
書單黨一年到頭都不知道自己該看什么書，碰到稍微對讀書有點(diǎn)心得的，就湊上去問：我到底該看什么書呢？有什么好書推薦嗎？要不你給我列個書單吧？
我覺得書單是很個人的事，再好的書單也不會適合所有人。
你適合看什么書取決于你的個人興趣，每個人都有自己感興趣的領(lǐng)域，有段時(shí)間對宗教很感興趣，《人類的宗教》是我特別欣賞的一本書，可是你對宗教沒興趣，再好的書推薦給你也沒用；
適合看什么書還取決于你的閱讀目標(biāo)，你是為了消遣，為了獲得資訊，還是為了增進(jìn)理解力？你說你想了解人的心理，你把星座式的心理分析當(dāng)成洞察力，給你推薦威廉·詹姆斯的《心理學(xué)原理》豈不是對牛彈琴。
你適合看什么書還取決于你已有的知識儲備，閱讀是循序漸進(jìn)的過程。向高中生和大學(xué)生推薦的書目應(yīng)該是不同的。舉個例子，沒有相應(yīng)的知識儲備，你向一個哲學(xué)碩士要書目，他給你推薦康德的《純粹理性批判》，你恐怕只能拿回家墊桌角。
所以不要輕易向別人要書單，因?yàn)閮蓚人的水平和閱讀趣味可能相差很遠(yuǎn)，這件事是不能做伸手黨的。也不要輕易給別人開書單，沒有詳細(xì)了解對方的需求就開書單是很不負(fù)責(zé)任的一件事。
到處要書單也暴露了閱讀隨興所至，沒有規(guī)劃的毛病。閱讀應(yīng)該先有目標(biāo)和愿景，然后再圍繞感興趣的議題尋找書目，再對書目進(jìn)行略讀判斷優(yōu)劣，選出值得看的書目，最后列出閱讀計(jì)劃。
第五黨：低效黨
首先是質(zhì)的問題，沒有質(zhì)再多的量也是白搭。
微博上有個新東方老師，他聲稱自己一年看了一千多本書，還賣課程教別人怎么看書。結(jié)果書單扒出來大部分都是大爛書，看了一千本也是往肚子里裝了一千本垃圾，集閱讀和愚蠢于一身。
《如何閱讀一本書》告訴我們：超快的閱讀速度是引人懷疑的一種成就，那只是表現(xiàn)你在看一種根本不值得讀的讀物。在閱讀一本書的時(shí)候，慢不該慢到不值得，快不該快到有損于滿足與理解。
選書的時(shí)候，請和兜售捷徑的暢銷書保持距離，和雞湯爆文印成的雞湯集錦保持距離，和跟風(fēng)之作保持距離。
好的書是經(jīng)得起時(shí)間洗禮的，讀新書還是先持保留態(tài)度比較好，多讀各個領(lǐng)域的經(jīng)典書籍，竅門是選再版次數(shù)非常多的，這類書通常質(zhì)量非常有保障。
好的書是以一敵百的，你要是花時(shí)間把《溝通的藝術(shù)：看入人里,看出人外》啃下來，以后那些教你溝通技巧、提升情商、人際交往、讀心術(shù)的low書你就再也看不上了。
建議選書的時(shí)候，多看看豆瓣評分、書評，參考經(jīng)典書單以及一些靠譜的人開出的書單。
低效的第二個原因是量的問題。
在保證質(zhì)的前提下，應(yīng)該對自己有量的要求。拿著看書質(zhì)量重要，數(shù)量不重要的擋箭牌，放任自己，高興了就看兩頁，不高興了就放下了，沒有閱讀速度的要求，三天打魚兩天曬網(wǎng)。要知道，自律的閱讀者會對閱讀做出規(guī)劃，有周計(jì)劃、月計(jì)劃、還有年計(jì)劃。
低效的第三個原因是滿足于現(xiàn)狀。
比如，很多女生沉溺于張小嫻之類的女作家，無法自拔。
閱讀既然被稱為進(jìn)步的階梯，難度應(yīng)該是遞進(jìn)的，超出你的見解、你的視野、你看待事情的角度的書才能幫助你精神成長和能力發(fā)育，跳出舒適區(qū)，才能野蠻生長，去看一些對你來說有難度的書，能給你帶來突破的書，去攻堅(jiān)，不要止步不前。
很多人把書從頭到尾看一遍就算讀完了，閱讀是要伴隨思考、需要付出努力的。
這本書的議題是什么？各個細(xì)部是如何組織起來服務(wù)主題的？這本書說的都對嗎？你為什么要讀這本書？你想要獲得哪個問題的解答？這本書會讓你聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)社會、個人經(jīng)歷嗎？
想要最大程度地從一本書中受益，需要先通過思考轉(zhuǎn)化成自己的，接著對外輸出，可以輸出為文章發(fā)表，輸出為語言與人討論。最后，也是最重要的，要學(xué)以致用、知行合一，否則聽過再多道理，你也過不好這一生。
第六黨：屯書黨
囤書黨標(biāo)榜自己每個月花多少錢買書，已有多少藏書，看電子書的則使勁往閱讀器里面購買和下載書籍，但是
買書如山倒，看書如抽絲。
我相信他們也知道，購買了一本書并不等于真正擁有一本書，只有讀透一本書才是真正擁有一本書。如果一本書被你化為己用，即使這本書損毀、丟失，也是你不可剝奪的財(cái)產(chǎn)。
所以，誰能告訴我，囤書黨為什么不把書看完再買？
來源：簡書（文章題目有改動）
作者：李小墨
李小墨，前海南特區(qū)報(bào)記者，簡書原創(chuàng)作者，每看完一本書就寫篇自創(chuàng)干貨讀書筆記粗來，不賣殘次雞湯，不說精確的廢話，信賴一個人的閱覽史，往往是他的精神成長史和能力發(fā)育史。
