有一位教育家曾經說過“今后的文盲不再是不識字的人，而是那些不會學習的人”，由此可見主動學習的重要性。那什么是主動學習呢？簡單來說就是不用人督促，自己能憑借著興趣、意愿、廢寢忘食地去了解、探索和學習。
下面我們來做個有趣的小測試，以此判斷自己是不是一個有主動學習意愿的人！
某天，如果你的老師告訴你你的英語不行，你會：
A 不相信老師的話
B 加緊努力
C 進一步去問老師，如何改進
D 信心大失，對英語反感
結果解析：
選A 說明你的學習意愿不太容易受人影響，你對自己的能力和成績很有信心，一般不會輕易改變作息或學習習慣。因此，你的學習效果完全就看你對該事物有沒有興趣，沒有興趣，打死你，你也不會去學的。
選B 說明你是一個需要人家鼓勵的人，如果有壓力，就會有效地影響你的學習意愿。所以一旦你得到成績不行的信息，你就會加緊努力，因為你不想被人嘲笑，也不想被人排擠在團體之外，所以你的學習意愿是和你的周邊人際有密切關系的。
選C 說明你是一個很會自省、自愛的人，雖然老師只是提醒你一下，但是你會自動自發(fā)地發(fā)現問題所在，然后積極地去請教老師、自己思考，說明你是一個很有自主性的學生，很主動地關心自己的學業(yè)，是一個有主動學習意愿的人。
選D 說明你的學習情緒很容易受到外人的影響，一旦被人家否定你的能力，你就會自暴自棄，凡事會往壞的方面想，可見你是一個沒有主動學習意愿的人。
通過以上這個有趣的測試，如果覺得自己是一個有主動學習意愿的人，我們也不要沾沾自喜，需要的是堅持！相反的，缺乏主動學習能力的人也不要氣餒，因為
精英特會告訴你一些訓練主動學習的方法。
如何培養(yǎng)自己的主動學習意愿呢？
●找到學習的興趣，激發(fā)學習動機。我們知道，興趣才是最好的老師，所以真正的主動學習來自興趣，不但有樂趣，更要有興趣，這是一種發(fā)自內心的喜歡，學起來就會很容易了。
●在被動學習中通過小成就產生成就感和自信心。 如果眼前擺著看一本厚厚的教材，相信任何人看了都會頭疼從而產生畏懼感。那你可以把這本大書撕開成三部分甚至四、五部分，每獲得一點感悟、每讀完一小部分書，就在心里告訴自己：你真棒。∪缓笞缘闷錁。樂了，自然就會更帶勁的去學了。
●學樂精神。如果學習本身不能給你帶來樂趣，那你就在學習過程中找樂子。 孔子說玩索而有得，強調學樂。 比如你可以在學習馬克思主義時把自己想象成馬克思先生，想象一下當年馬克思先生在寫下這段文字時是什么情況？在哪兒寫的啊？寫字臺什么樣？抽煙嗎？有咖啡嗎？咖啡是一位異性給倒的吧？這個人是誰？漂亮嗎？想著想著你就開始樂了，一樂你就喜歡學了。你沒發(fā)現嗎？講課好的老師總會把一個事情場景化故事化甚至加一點可能的故事化猜想，甚至拿這個故事背后的人物開涮一下，這就是學樂精神，沒有學樂精神的人成不了大家。不要覺得這樣不嚴肅，包括馬克思在內的任何一位大家，都是非常幽默的人。
●堅持。三天打魚兩天曬網肯定是不可能干成任何事情的，唯有堅持，才能養(yǎng)成一個良好的學習習慣！
實際上，主動學習也非常適用于
精英特速讀記憶訓練，因為精英特速讀訓練的模式就是軟件+網絡的自主學習模式，試想，如果你沒有主動學習的意愿，整個學習過程是不是感覺很枯燥？沒有目標的學習，很多問題也難以思考和發(fā)現，這樣的學習肯定是收獲不多的，所以只有主動學習才會收獲自己想要的知識，因為在這個過程中，我們是帶著目標、帶著問題進行思考，詢問，
學習效率自然高了。
